教育硕士核心课程

教育学位核心课程(12小时)主:

EDUC 6301 - 科研教育

在必要的知识,技能和技术指导的理解和适用于教师教育,并注重方法,包括统计分析和计算机应用设计研究。

EDUC 6305 - 先进的教育技术和媒体

教学设计,开发和整合教育技术和媒体的进修,学习和个人生产力,包括多媒体设计与制作和基于Web的格式原则。

EDUC 6395 - 行动研究

本课程主要介绍如何使用行动研究指南的研究开发设计。通过这次活动,学生将制定文物的支持能力的教学和研究。学生将建设一个教室问题或需求的一个项目,然后与同学和课程导师分享他们的最终产品。

3小时研究生选修

 

选修科目*

EDUC 6300 - 美国教育基金会

本课程提供了专业的概况教师候选人。其主要目的是提供制定和作出明智的职业决策和制定教学一家专业致力于所需的信息的先决条件的学生。它也包括程序,教学策略和教学行为在美国教育的历史,哲学和社会学基础的分析。

EDUC 6302 - 人类发展的先进研究

使用的开发和研究影响现有的理论儿童和成人的身体,认知,情感和社会发展的先进研究。

EDUC 6303 - 教育心理学进修

发展和行为与关注学龄子女的,以目前的研究和课堂学习和课程创新的理论。

EDUC 6304 - 多样性和残疾在今天的学校

在课堂上的多样性和残疾的研究。强调教师必须如何考虑的特殊差异的各种学生带来的学习环境,以及如何创造条件,使本集团及个人的独特性,多样性的认可和庆祝教室环境的。包括国家和国家标准融入计划从事多样化的学习者。

EDUC 6306 - 教育评价

重点主要放在教室评估的发展,适当的空间是考虑到考虑“高风险”和标准化考试,已成为教育改革运动的这样一个部分。主题包括校长和课堂测试施工方法,总结和解释测量,并选择,评估和使用标准化考试。

阅读6310 - 阅读教学特殊和高危学生

阅读用于支持学生阅读困难的困难和程序,强调那些有学习障碍,行为障碍和精神障碍的原因的研究。接近从全面的观点读取困难。注意了评估策略和纠正补救程序。

在阅读识字教学内容 - 读6315

本课程的重点内容区域学科素养。阅读,并在内容领域写作素养的重要性被强调,以及整合素养融入各种教学领域。口语和听力技能的发展也包括在文化发展的一部分。各种识字策略和技巧都和检查。

加快5323 - 数学策略例外学习者

本课程提供特殊需要老师与特定的,基于研究的教学策略,评估工具,课堂管理技巧和技术应用,支持特殊的学生在数学。重点将放在数学处理技能,如推理,表达,沟通和解决问题的能力以及当前成功的教学模式和方法,如差异化教学,基于标准的教学和咨询。

加快6320 - 学生有特殊学习困难

本课程调查的理论,法律基础,病因,特点,学习方式和学习的儿童和青年exceptionalities的问题,有学习障碍,智力障碍的沟通障碍,强调那些,和听力和视力减退。州和联邦的定义,政策和方针,让学生与上面列出exceptionalities进行研究。

加快6321 - 学生的特殊行为问题

本课程调查的理论,法律基础,病因,特点,以及儿童和青年exceptionalities的特殊行为问题,强调那些有行为障碍,添加,多动症,自闭症,脑外伤和健康残疾。州和联邦的定义,政策,并为学生遇到上面列出exceptionalities准则进行研究。

 

你必须拥有多类别特殊教育或行为障碍的代言以下课程报名:

 

加快6330 - 介绍自闭症

这是一个基于Web的课程,以审查定义,发病率,概念模型,并与患有自闭症的人的教育设计的速度。过程被设计为学生介绍自闭症谱系障碍的一般视图。在自闭症领域的研究是不断变化的,因此学生必须通过使用的研究材料和每周作业的提出目前的事态发展。自闭症学生的教育治疗需要学习者有各种方法来呈现。

加快6331 - 自闭症的方法和策略

这是一个基于网络的课程,旨在为学生提供与自闭症的个人的学习特点的了解和研究基础教学技巧的教学技能和管理挑战的行为。这当然具有与学生和课程导师协同地设计成所需的临床组件。

 

*所有选修课程必须有 事先批准 学生的研究生导师。看到您的威尼斯app选修课更多信息顾问。